基于“诊—改—评”的初中数学概念课教学目标与过程同步的探索

作     者：陆明 易良斌 

作者机构：浙江省杭州高新实验学校 浙江省杭州市江干区教育研究院 

出 版 物：《中国数学教育（初中版）》 (Journal of Chinese Mathematics Education)

年 卷 期：2023年第10期

页      码：17-22页

摘      要：以二次函数起始课的备课过程为例,基于“诊—改—评”三个步骤探索如何促进概念课教学目标和过程的同步.经过“诊”,发现试讲中存在教学目标设计不精准、教学过程模式化、评价标准不具体等问题.修改后的课堂教学从三个方面促进目标与过程同步.同时,结合过程性评价监控学习过程,确保目标与过程同步.

主 题 词：诊断性测评 教学目标 教学过程同步 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1673-8284.2023.19.004

馆 藏 号：203124308...