助读系统的深度预学价值及其实现——以《老王》的预学方案为例

作     者：王唐平 

作者机构：江苏省连云港外国语学校 

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“初中语文助读系统重构与教学创新研究”(项目批准号:B/2021/02/231)研究成果 

出 版 物：《语文建设》 (Language Planning)

年 卷 期：2023年第19期

页      码：53-57页

摘      要：当下的初中语文阅读教学存在浅教、浅学、低效的现象,须强化深度阅读导向进行矫正。实现深度阅读的关键节点和重要路径,是创造性发挥统编语文教材助读系统的深度预学价值,精心设计深度预学方案。笔者设计的《老王》深度预学方案采用“回避”、依托、优化助读系统等策略,为深教深学定起点、定方向、作铺垫。由这一预学方案可见,助读系统的深度预学价值及其实现,需要经过深度优化与转化处理的助读系统以及呈现主线性、渐进性特征的深度预学方案的加持与支撑。

主 题 词：助读系统 深度预学 价值 实现 《老王》 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.16412/j.cnki.1001-8476.2023.19.003

馆 藏 号：203124311...