基层教师转型社区教育的适应性研究——以中山开放大学为例

作     者：李昶罕 王海萍 LI Chang-han;WANG Hai-ping

作者机构：中山开放大学广东中山528403 

基　　金：2019年度广东远程开放教育基金立项课题“基层教师转型社区教育的适应性研究——以中山开放大学为例”(YJ1903)研究成果 

出 版 物：《黑龙江教师发展学院学报》 (Journal of Heilongjiang Institute of Teacher Development)

年 卷 期：2023年第42卷第11期

页      码：39-42页

摘      要：基于基层开放大学社区教育的内涵及其教师转型社区教育的意义,利用问卷法和访谈法对中山开放大学教师参与开展社区教育情况的问卷和访谈,结合中山开放大学的情况,首先指出影响基层开放大学教师转型社区教育的因素有师资力量来源、教学特点、个体主观能动性。进而分析开放大学教师转型社区教育教师的困境,即专业受限、知识拓展渠道单一、能力提升速度趋缓、信息化水不高。最后提出促进开放大学教师转型社区教育的适应性策略,即加强顶层设计,打造学历教育与社区教育“双师型”教师;在制度上引导教师在专业技能方面自我提升;学校开展社区教育教学技能的培训。

主 题 词：开放教育 学历教育教师 社区教育 教师转型 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2096-8531.2023.11.011

馆 藏 号：203124311...