源流·发展·途径:正确把握马克思主义“灌输论”的三重维度

作     者：袁静 董一冰 YUAN Jing;DONG Yibing

作者机构：菲律宾莱西姆大学研究生院菲律宾马尼拉1002 安阳师范学院数学与统计学院河南安阳455000 牡丹江师范学院马克思主义学院黑龙江牡丹江157011 

基　　金：国家社科基金项目(21BDJ091) 河南省软科学研究项目(232400410131) 河南省哲学社会科学规划高校思想政治理论课研究专项(2022ZSZ007) 

出 版 物：《郑州轻工业大学学报:社会科学版》 (Journal of Zhengzhou University of Light Industry:Social Science Edition)

年 卷 期：2023年第24卷第5期

页      码：1-8页

摘      要：马克思主义“灌输论”是中国共产党思想政治教育工作长期坚持的重要理论。“灌输论”源于马克思、恩格斯,列宁在实践中完善与丰富了“灌输论”,初步构建了马克思主义“灌输论”的思想体系。近年来,学者们对马克思主义“灌输论”的理解存在一定分歧,主要代表性观点有本质论、原则论和方法论等。廓清这些认识,方能正本清源,发挥“灌输论”的育人价值。应守正创新,从灌输过程、灌输方式、灌输艺术、灌输氛围等途径来提升“灌输”的实效性,以契合受教育者的需求和时代的发展。

主 题 词：马克思主义“灌输论” 高校 思想政治教育 

学科分类：030505[030505] 030504[030504] 03[法学] 030501[030501] 0305[法学-马克思主义理论类] 

D　O　I：10.12186/2023.05.001

馆 藏 号：203124315...