问题导向型多元化实验教学模式的设计与实践

作     者：王春霞 齐悦 杨凤 WANG Chunxia;QI Yue;YANG Feng

作者机构：四川大学基础化学实验教学中心四川成都610064 

基　　金：四川大学研究生教育教学改革项目(项目编号:YJSJG054) 四川大学校级虚拟仿真实验教学项目(项目编号:2020008) 四川大学校级实验技术项目(项目编号:SCU201036) 

出 版 物：《实验室科学》 (Laboratory Science)

年 卷 期：2023年第26卷第5期

页      码：110-115页

摘      要：将翻转课堂元素融入多元化的课堂建设,借助多媒体技术平台的直观展现,通过问题导向型的指导模式,会使得教学过程更为灵活、科学,教学内容更为生动、全面之外,更有利于学生分析问题、解决问题的能力以及协作、创新思维的训练。结合当前教育发展趋势以及教学改革进程,以MALDI-TOF MS为试点的课程项目设计具有特殊的代表性。该课程通过实现基础教学与科研探索交叉融合,满足各个阶段的不同需求,进行教学内容与形式的多样化转换,在助力人才培养的同时,也实现了仪器分析实验教学自身价值的提升。

主 题 词：仪器分析 实验教学 多元化课堂 翻转课堂 问题导向型 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1672-4305.2023.05.024

馆 藏 号：203124319...