论杜威的教育思想在中小学音乐教学中的应用

作     者：张磬雨 王磊 Zhang Qingyu;Wang Lei

作者机构：辽宁师范大学音乐学院辽宁大连116029 

基　　金：2022年度辽宁省教育厅高校基本科研项目(人文社科类)“政产学研用深度融合视阈下卓越音乐教师培养研究”成果,项目编号:LJKMR20221389 2021年度辽宁省教育科学“十四五”规划课题“卓越音乐教师德育美育协同发展研究”成果,项目编号:JG21DB310 2022年度辽宁省研究生教育教学改革研究项目“‘U-G-S-S’模式下学科教学(音乐)专业学位研究生培养体系研究与实践”成果,项目编号:YJSJG202209 2020年度教育部产学合作协同育人项目“‘U-G-S-S’卓越音乐教师实践基地建设”研究成果,项目编号:202002241019 

出 版 物：《艺术科技》 (Art Science and Technology)

年 卷 期：2023年第36卷第22期

页      码：44-46页

摘      要：目的:五四运动后,各种教育思想拥入中国,其中杜威的实用主义教育思想得到了广泛应用,我国各学科对杜威教育思想的实践运用已有百余年历史。文章旨在从杜威的教育思想中得到一些有关在音乐学科中的启示。方法:文章采用文献法、经验总结法,首先大量阅读并分析文献,提炼出杜威主要的教育思想,即教育的本质、教育的目的、课程论、教学论、道德教育观五大方面;其次,运用经验总结法,分析各种实践课例中对杜威“教育即生活”理念、反省思维教学法以及道德教育思想的运用,总结教育经验,最后得出启示。结果:杜威的教育思想在音乐学科教学中的运用渗透到方方面面,且在杜威实用主义教育思想指导下的音乐学科教学对于提升学生的音乐学习兴趣确有成效。结论:文章概括总结杜威主要的教育思想,以音乐课例阐述其在音乐学科中的应用,在此基础上得出其对我国当代中小学音乐教育的启示,即学校音乐教育教学要贴近学生的现实生活,构建良好的师生关系,鼓励学生参与实践活动,体现个人与社会性的目的。

主 题 词：音乐教学 杜威 中小学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-9436.2023.22.016

馆 藏 号：203124320...