基于新工科理念的“工程计量与计价”课程改革与实践

作     者：王艳娜 李锦华 

作者机构：天津城建大学经济与管理学院天津300000 

基　　金：天津城建大学教育教学改革与研究重点项目“新工科视域下基于专业社团平台的辅助人才培养模式与运行实践研究”(JG-ZD-1907) 天津城建大学教育教学改革与研究项目“基于BIM的工程造价专业毕业设计教学研究与实践”(JG-YBZ-1732) 天津市教学科学规划课题“基于能力素质影响路径分析的高校应用型创新人才培养模式优化研究”(HE3039) 

出 版 物：《中国建设教育》 (China Construction Education)

年 卷 期：2022年第2期

页      码：12-17页

摘      要：开展新工科建设是创新人才培养机制攻坚战的重要举措。处于工程造价专业主干核心节点的“工程计量与计价”课程,对新型应用型工科人才的培养发挥着重要的作用。但由于该课程具有“技术+经济”的较高综合性与较强应用性,课程教学效果和学生学习效率较为低下。因此,为了提高学生的学习兴趣和主动性,并培养学生解决工程实际问题的综合能力和高级思维,教学团队基于新工科理念进行了课程改革,构建了“基础知识-基础能力-高阶能力”模块化递进式教学内容体系,针对不同模块内容从教学方法、教学手段与资源、过程性考核等内容进行教学设计,引入了项目式教学和研究性教学,创新了项目综合性考核、Presentation等过程性考核等。经过两轮改革实践,取得了较好的教学效果,并就此进行总结分析,以期进一步深化该课程教学改革,并能为相关课程的教学改革提供参考。

主 题 词：新工科 工程计量与计价 教学改革 项目式教学 研究性教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203124325...