智慧教育生态空间:教育融通空间的升级转型

作     者：杜娟 DU Juan

作者机构：沈阳师范大学基础教育信息化研究中心辽宁沈阳110034 

基　　金：教育部人文社会科学研究规划基金项目“组织文化视角下的网络空间社群知识共享研究”(项目编号:21YJA880008) 辽宁省教育厅2021年度科学研究经费项目“虚实空间结合的中小学智慧校园新生态建设研究”(项目编号:LJKR0339)的阶段性研究成果 

出 版 物：《现代教育技术》 (Modern Educational Technology)

年 卷 期：2023年第33卷第11期

页      码：38-46页

摘      要：新一代数字技术的应用,使教育空间形态发生了变化,实现了物理空间、虚拟空间、社会空间、制度空间和文化空间的融通,形成了促进教育均衡、教学创新和组织变革的教育融通空间。在此背景下,文章首先阐释了教育融通空间从多模态传播空间到跨领域融合空间再到智慧教育生态空间的升级转型过程。接着,文章分析了智慧教育生态空间的核心特征,并设计了包含表征空间、空间表征和空间实践三种形态的智慧教育生态空间架构。最后,文章结合空间生产理论,提出了智慧教育生态空间变革“时空顺序和资源作用”、改变“认知-身体-环境”关系、开辟“人-技术-人”新关系的应用范式,并总结出智慧课堂、智慧学习、智慧管理、智慧服务四类应用场景。文章的研究可为深入研究智慧教育的内在规律、探索教育数字化新模式提供理论参考。

主 题 词：智慧教育生态空间 教育融通空间 虚实融通 应用范式 应用场景 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

核心收录：

D　O　I：10.3969/j.issn.1009-8097.2023.11.004

馆 藏 号：203124339...