基于BOPPPS与4C/ID-PBL教学模式的“中级财务会计学”混合式教学改革探索

作     者：吴铖铖 谭庆 WU Cheng-cheng;TAN Qing

作者机构：池州学院商学院安徽池州247000 

基　　金：池州学院校级线下精品课程“中级财务会计学”(2022XXXKC01) 池州学院校级教学研究重点项目“思政引领+科技赋能的智能审计人才培养课程体系建设实践与探索”(2022XJYXM13) 安徽省传统专业改造提升项目“财务管理专业改造提升”(2021zygzts040) 

出 版 物：《黑龙江生态工程职业学院学报》 (Journal of Heilongjiang Vocational Institute of Ecological Engineering)

年 卷 期：2023年第36卷第6期

页      码：137-143页

摘      要：开展混合式教学是教学模式改革的重要趋势,也是贯彻更新教育教学观念、提高人才培养质量的关键举措。BOPPPS与4C/ID-PBL教学模式强化“学生中心、产出导向、持续改进”的核心教育理念。基于BOPPPS与4C/ID-PBL教学模式阐述“中级财务会计学”课程混合式教学改革,遵循课程导入、确定学习目标、前测、学生参与式学习、课后测验与教师总结的结构流程,以“银行存款清查”内容为例探讨分层教学设计思路和具体教学设计,以进一步提高学生学习参与度与教师教学效果,为“中级财务会计学”线下课程建设提供新思路和参考。

主 题 词：BOPPPS 4C/ID-PBL 混合式教学 教学设计 改革探索 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-6341.2023.06.25

馆 藏 号：203124347...