着眼于单元整体立意的教学逻辑设计——以“人口迁徙、文化交融与认同”为例

作     者：王彦成 

作者机构：浙江省杭州市余杭第一中学 

出 版 物：《教学考试》 

年 卷 期：2023年第58期

页      码：28-30页

摘      要：统编版教材以《中外历史纲要》和《选择性必修》相结合的方式践行历史学习的分层与优化,以期实现学生对历史发展概况的宏观了解和动态认知。衔续起宏观时空与具象史实的逻辑渗透打通了历史认知的思维空间,丰富了学科内涵,助推了学科核心素养的转化。因此,精彩的课堂设定,应立足于精准的文本解构,在一定的时空中把脉时代的律动,解读古今流转的趋势与规律。

主 题 词：学科核心素养 学科内涵 文化交融 中外历史 历史认知 人口迁徙 单元整体 动态认知 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203124360...