“服务业的区位选择”教学设计

作     者：何孟 

作者机构：昆明市第八中学云南昆明 

基　　金：云南省教育科学规划项目基础教育专项“基于核心素养培养的高中地理大单元作业设计的实践研究”(编号:BFJC22034) 昆明市教育规划课题“基于核心素养高中地理大单元作业设计研究”(编号:ZX2022233)的研究成果 

出 版 物：《中学地理教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Geography)

年 卷 期：2023年第30期

页      码：55-57页

摘      要：一、设计背景,《普通高中地理课程标准(2017年版)》强调,高中地理课程的总目标是通过地理学科核心素养的培养,从地理教育的角度落实立德树人根本任务。为了培养学生地理学科核心素养,教师要创设真实的问题情境,设置合理的教学任务,调动学生参与学习探究的积极性,鼓励学生独立思考和相互探讨,发现并提出问题。地理学科核心素养的提出,需要教师反思日常教学和评价的方式和方法,在继承传统教学优点的基础上,尝试更多地运用问题式教学等教学方法["]。但是受课时和教学环境等因素限制,问题式教学的实践仍然困难重重。刘儒德指出,在问题式教学实践过程中不必照搬其教学模式,应当结合我国学校教学现状进行适当的调整,以便更好地利用该教学方法来把我国素质教育改革落实在课堂上[2]。

主 题 词：问题式教学 立德树人 教师反思 教学优点 设计背景 教学方法 区位选择 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203124382...