“新工科”建设背景下“机械原理”课程的教学模式改革研究

作     者：程诚 吴洪状 杨聪 

作者机构：苏州大学未来科学与工程学院江苏苏州215222 

基　　金：国家自然科学基金青年项目资助(52304178) 

出 版 物：《装备制造技术》 (Equipment Manufacturing Technology)

年 卷 期：2023年第9期

页      码：102-104页

摘      要：“新工科”建设背景下,对工科人才的要求显著提高,强调培养跨学科知识、创新能力、实践经验与综合素质,因此,开展传统工科课程教学改革研究具有重要的意义。“机械原理”课程通常是机械工程、材料科学等专业的核心课程之一,旨在培养学生掌握基本的机械原理和工程应用能力。然而,在“新工科”建设背景下,需要进行一些教学改革来适应不断变化的工程领域和跨学科的需求。该文通过在课程教学中强化跨学科融合教学、创新创业教育、实践教学和思政教育,总结出一套基于机械智能化现状和先进实验的“机械原理”课程改革方案,并提供了相应案例以便借鉴使用。课程改革内容主要包括:增加先进案例讲解、设计基于现代设计方法的开放式实验与课程,保证学习内容与现代智能制造发展现状接轨,培养学生跨学科思维与创新实践能力;强调立德树人与工科课程的有机深度融合,通过设计典型案例,实现“润物无声”的课程思政目的。

主 题 词：课程教学 新工科 传统工科 教学模式 改革方案 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1672-545X.2023.09.028

馆 藏 号：203124411...