初中语文深度教学的三条基本路径——以《湖心亭看雪》为例

作     者：梁飞燕 

作者机构：广东广州市花都区新华街云山学校510800 

基　　金：广州市教育研究院2022年度科研课题“核心素养导向的初中语文深度教学校本实践研究”(编号:2022sdjx13)的成果之一 

出 版 物：《中学教学参考》 (Reference for Middle School Teaching)

年 卷 期：2023年第22期

页      码：6-8,18页

摘      要：语文课程通过富有表现力的语言和优秀文化的熏陶,能促使学生形成高尚的情操、正确的价值观和丰富的人生智慧。为真正实现语文课程的育人价值,教师需要在课堂上开展深度教学。初中语文深度教学,需要教师深入挖掘语文知识的丰富价值,带领学生超越表层的知识符号,学习知识的内在逻辑形式和意义系统。以《湖心亭看雪》为例,教师通过以下三条基本路径实施深度教学:第一,选择有价值的教学内容;第二,设计有深度的教学问题;第三,进行有深度的教学点拨。从实践来看,教师通过以上路径,能有效实施深度教学,带领学生深入把握知识。

主 题 词：初中语文 深度教学 深度学习 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-6058.2023.22.002

馆 藏 号：203124418...