整数、小数、分数乘法算理的一致性

作     者：胡海光 

作者机构：浙江省象山县丹城第五小学教育集团政实校区 

出 版 物：《小学教学设计》 (Instructional Design for Primary Schools)

年 卷 期：2023年第32期

页      码：53-53页

摘      要：一、借助面积模型,理解分数乘法的算理1.从特殊引入,初探分数乘法的算理交流算法,引发思考。出示4/10×3/10,说一说是急么算的。分子4×3=12作为得数的分子,分母10×10=100作为得数的分母。引发思考:分子乘分子表示什么意思?分母乘分母又表示什么意思?学生独立思考后,组内交流。

主 题 词：分数乘法 引发思考 算理 独立思考 组内交流 一致性 说一说 分母 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1009-2544.2023.32.022

馆 藏 号：203124442...