孤独症谱系障碍儿童沟通与交往课程体系的建构与实施

作     者：白锋亮 徐九平 孙珂 BAI Feng-liang;XU Jiu-ping;SUN Ke

作者机构：深圳市南山区龙苑学校深圳518052 

基　　金：广东省特殊教育精品课程建设项目“沟通与交往”(2021tsjyjpkc06) 

出 版 物：《中国听力语言康复科学杂志》 (Chinese Scientific Journal of Hearing and Speech Rehabilitation)

年 卷 期：2023年第21卷第6期

页      码：654-657页

摘      要：深圳市南山区龙苑学校从孤独症学生实际需求出发,对国家课程标准进行校本化实施,建立了二阶-五维的沟通与交往课程模型。该模型以社会情感学习和阶梯式儿童语言康复模式为理论依据,课程目标以人际交往、自我意识、自我管理、做出负责任的决定、社会意识能力等5个维度能力为框架,每项能力分为高、低两阶,通过6个课程单元实施;在课程实施上,运用体验、理解、表达和运用的阶梯式儿童语言康复模式统整课程活动设计,推动课程教学实践发展。

主 题 词：沟通与交往 课程体系 社会情感学习 课程实施 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040109[040109] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1672-4933.2023.06.024

馆 藏 号：203124465...