基于DOK理论促进学生深度学习的实践探索——以“被动运输”教学为例

作     者：张殿彩 

作者机构：福建省厦门第六中学361012 

基　　金：厦门市教育科学“十四五”规划2022年度课题“基于DOK模型促进学生深度学习的高中生物教学设计实践研究”(立项批准:22117)的阶段研究成果 

出 版 物：《中学教学参考》 (Reference for Middle School Teaching)

年 卷 期：2023年第23期

页      码：76-78页

摘      要：文章首先分析了DOK理论,然后论述“被动运输”教学案例,指明教师可设计不同思维层级的学习任务群、学习活动群来推动学生的深度学习,以期为高中生物教师促进学生深度学习提供思路。

主 题 词：DOK理论 深度学习 被动运输 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-6058.2023.23.023

馆 藏 号：203124501...