智能时代编程教育如何培养学生的创新能力——基于编程项目活动联通“学编程”与“用编程创新”

作     者：李锋 袁雨欣 顾小清 LI Feng;YUAN Yuxing;GU Xiaoqing

作者机构：华东师范大学教育信息技术学系上海200062 华东师范大学上海高校“立德树人”信息科技教育教学基地上海200062 

基　　金：国家社会科学基金2021年度教育学一般课题“线上线下融合的信息技术教材新形态及创新应用研究”(BCA210081) 

出 版 物：《现代远程教育研究》 (Modern Distance Education Research)

年 卷 期：2023年第35卷第6期

页      码：11-18页

摘      要：在教育数字化转型的背景下,智能时代的编程教育被赋予培养学生创新能力、服务于创新型国家和科技强国建设的重要使命。然而,受技术工具论的影响,当前学界还普遍存在将编程教育等同于程序设计语言学习、简化为程序的模仿练习,甚至将其异化为编程测试题训练等认识误区。事实上,伴随计算机和人工智能技术的快速革新与普及,编程教育在教育理念、目标界定、内容选择、方法设计上不断成熟和完善,并形成了以知识与技能为主体内容的“学编程”、以解决问题为关键技能的“用编程学”、以编程创新为核心素养的“用编程创新”的教育模式演进路径。智能时代的编程教育应突破传统编程教育在内容、模式和方法上的局限,基于编程项目活动来贯通编程探究全过程,优化编程创新成果,并建构螺旋上升的创新路径。同时,还需按照教育实践需要从单元项目活动整体性、跨学科任务综合性、智能编程环境易用性等方面提供全方位的策略支持,以更好地为学生创新能力的培养提供坚实保障。

主 题 词：智能时代 编程教育 创新能力培养 编程教学模式 信息科技 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

核心收录：

D　O　I：10.3969/j.issn.1009-5195.2023.06.002

馆 藏 号：203124518...