做数学:学科实践的基本样态

作     者：骆炜 

作者机构：江苏南京建邺实验小学分校210017 

基　　金：江苏省中小学教学研究第十四期重点自筹课题“小学数学‘动手做’栏目的开发设计与案例研究”(编号:2021JY14-ZB37) 南京市教育科学“十四五”规划2022年度专项课题“生活实践理念下小学‘做数学’活动设计的实践研究”(编号:SHZX/2022/006)的阶段性研究成果 

出 版 物：《小学教学参考》 (Reference for Primary Sshool Teaching)

年 卷 期：2023年第26期

页      码：94-96页

摘      要：“做数学”是指学生借助材料和工具,在以实际操作为特征的数学活动中,经历知识形成过程与应用过程的一种学习方式。文章针对“做数学”活动需求缺失、工具泛滥和时间紧迫等现状,提出创设真实的问题情境、开发适切的材料工具、打开探索的时空等教学策略。

主 题 词：做数学 学科实践 教学策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1007-9068.2023.26.027

馆 藏 号：203124518...