小学数学单元起始课教学方法及价值

作     者：李丽屏 

作者机构：山东省淄博市张店区潘南小学 

基　　金：淄博市教育科学“十四五”规划一般课题“基于核心素养的小学数学单元起始课的设计与研究”(课题编号:2022ZJY012)的研究成果 

出 版 物：《天津教育》 (Tianjin Education)

年 卷 期：2023年第33期

页      码：31-33页

摘      要：在小学数学教学中,单元起始课指的是在单元教学前安排在第一节的课,是学生学习知识的重要基础,也是激活学生学习兴趣的关键所在。单元起始课往往凝聚了本单元的重要知识点,是学生学习本单元知识的重要引领,教师需要引起重视。基于此,教师应分析单元起始课的特点和价值,灵活运用对分课堂教学模式、小组合作教学模式、情境教学法等多种手段,弱化数学知识的理解难度,最大限度地发挥起始课教学的作用,逐步夯实学生的知识基础。

主 题 词：起始课 学生学习兴趣 单元教学 小学数学 知识的理解 小组合作教学模式 情境教学法 单元知识 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203124530...