我国研究型大学本科生跨学科课程建设的影响因素分析--基于学术计划理论的质性研究

作     者：陈武元 唐舟赢 CHEN Wuyuan;TANG Zhouying

作者机构：北京科技职业学院北京102206 厦门大学教育研究院福建厦门361005 

出 版 物：《高等理科教育》 (Higher Education of Sciences)

年 卷 期：2023年第6期

页      码：51-64页

摘      要：本研究聚焦研究型大学本科生的跨学科课程建设,以学术计划理论为支撑,运用半结构访谈法,研究发现我国研究型大学本科生跨学科课程建设容易受到国家政策、市场需求、跨学科科研生态、他国他校经验、办学理念、教学管理、组织建设、学科与专业、教师与学习者等10种内外部因素的影响,且阻碍因素多于促进因素。基于此,本研究从4个层面给出完善建议:在政策制度层面,政府应出台专项政策,期刊与项目申报管理机构应当调整跨学科研究成果认定标准,提升跨学科研究认可度;在院校整体层面,高校需要更新教学管理制度,还要推进跨学科组织建设,为跨学科课程提供支持与保障;在教师教学层面,教师应充分重视跨学科,以终身学习的态度涉猎多学科知识,并增加教学投入,精心设计跨学科课程;在学生学习层面,学生要增加课程学习投入、扩充知识储备,并树立正确的学习观念,形成强大的学习内驱力。

主 题 词：研究型大学 本科教育 跨学科课程 跨学科教育 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1000-4076.2023.06.008

馆 藏 号：203124531...