大任务统领的小学英语单元整体教学设计与实施——以PEP《英语》六(上)Unit 5单元整体教学为例

作     者：单静 杨扬 

作者机构：浙江省杭州高新技术产业开发区(滨江)教育研究院 嘉兴经开实验教育集团 

出 版 物：《小学教学设计》 (Instructional Design for Primary Schools)

年 卷 期：2023年第33期

页      码：21-24页

摘      要：大任务是单元教学的预期成果,可以使单元学习目标具体化,在完成任务的过程中,不断探究主题意义,实现核心素养的落地;大任务为单元提供了构建更大思考情境的可能,促使师生在任务的视角下认识情境,明确怎样创设真实情境,培养学生的实践能力。本文通过“把握教材和学情——确定单元目标——提炼大任务——设计教学活动”这一实施路径的研究背景和过程以及案例说明,呈现大任务统领的单元整体教学这一教学模式。

主 题 词：大任务 小学英语 单元整体教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1009-2544.2023.33.008

馆 藏 号：203124552...