大情境统领的单元复习教学设计策略以“浮力”教学为例

作     者：冉浪 

作者机构：重庆市万盛经济技术开发区教师进修学校重庆400800 

基　　金：重庆市教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“区域中小学教师科研素养提升实践研究”(课题批准号:K22YG141663)阶段成果 

出 版 物：《中学物理教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Physics)

年 卷 期：2023年第52卷第30期

页      码：11-13页

摘      要：以初中物理浮力单元复习教学设计为例,通过创设情境来统领单元内容教学;以问题链为载体引导学生深入思考,促进思维提升与概念形成,为提升学生的物理学科素养,以及达成深度学习目标提供有效的策略。

主 题 词：核心素养 物理情境 单元教学 浮力 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203124553...