核心素养视域下深度融合化学史的教学设计--以“电解池”为例

作     者：王国洪 解慕宗 王伟 

作者机构：深圳市龙岗区横岗高级中学广东深圳518100 华中师范大学龙岗附属中学广东深圳518172 深圳市龙岗区教育科学研究院广东深圳518172 

基　　金：广东省教育科学规划2021年度中小学教师教育科研能力提升计划项目“融合STSE教育的中学化学校本课程育人实践研究”(课题编号:2021YQJK608)研究成果 

出 版 物：《中学化学教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Chemistry)

年 卷 期：2023年第28期

页      码：19-23页

摘      要：以发展学生的核心素养为主旨,在电解池的课堂教学中深度融入化学史。通过化学家的思考探究推动教学的深入,利用微型装置丰富课堂实验,引导学生在认知冲突中自主完成知识的理解与建构,并结合生产生活情境,培养学生的高阶思维能力,促使学科核心素养在课堂教学中落地。

主 题 词：核心素养 化学史 电解池 微型实验 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203124555...