大单元教学视阈下的高中地理作业设计——以“产业区位选择”单元为例

作     者：钱思杨 李泽熙 

作者机构：昆明市第八中学 

基　　金：2022年云南省教育科学规划项目“基于核心素养培养的高中地理大单元作业设计的实践研究”(BFJC22034)阶段性成果 昆明市教育科学研究“十四五”规划第二批课题“基于核心素养高中地理大单元作业设计研究”(ZX2022232)阶段性成果 

出 版 物：《课程教材教学研究(教育研究)》 

年 卷 期：2023年第9期

页      码：24-29页

摘      要：《普通高中地理课程标准(2017年版)》(以下简称《课程标准》)对地理教学提出了整体性和情境性的要求,指向学科核心素养的大单元设计是学科教育落实立德树人、发展素质教育、深化课程改革的必然要求。2019年,国务院办公厅发布的《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》中指出,要“提高作业设计质量,精心设计基础性作业,适当增加探究性、实践性、综合性作业”。基于此,高中地理作业也应该顺应课程改革要求,进行整体性和情境性设计,落实地理学科核心素养的培育要求。

主 题 词：学科核心素养 立德树人 课程改革要求 《课程标准》 素质教育 育人方式 地理教学 单元设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203124592...