高考如何助力“双减”落地——以2023年新高考数学全国Ⅰ卷为例

作     者：覃创 余泉 

作者机构：广西师范大学教育学部541004 黔南民族师范学院数学与统计学院558000 

基　　金：贵州省教育科学规划课题(2022B057) 黔南州教育科学规划课题(2022B012) 贵州省铸牢中华民族共同体意识研究基地项目(黔南民族文化融入初中数学“综合与实践”教学设计研究) 黔南民族师范学院校级课题(23yjszl029)的支持 

出 版 物：《数学通报》 (Journal of Mathematics（China）)

年 卷 期：2023年第62卷第10期

页      码：47-50,F0004页

摘      要：2021年7月,中共中央、国务院印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,对学生作业、考试、培训、招生等方面提出了意见,旨在重塑健康成长的良好教育生态,让学校回归育人主导地位.但“双减”政策的落实是一项上下联动、多元主体共同参与的系统工程,不仅包括学校育人主体地位、校外培训机构治理、家校协同机制的完善,还应积极推进高考内容改革,发挥高考改革的核心价值功能[1].

主 题 词：高考数学 家校协同 校外培训 作业负担 高考内容改革 学生作业 多元主体 全国Ⅰ卷 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.0583-1458.2023.10.010

馆 藏 号：203124620...