基于“教-学-评”一致性的单元作业设计--以“生物圈中的微生物”为例

作     者：陈志方 李佳芬 黄东姐 

作者机构：福建省泉州第一中学福建泉州362000 福建省泉州市教育科学研究所福建泉州362002 

基　　金：2022年泉州市基础教育教学改革专项课题“基于核心素养的初中生物学单元教学设计与实践研究”(课题编号为QJYKT2022-32)的研究成果 

出 版 物：《中学生物学》 (Middle School Biology)

年 卷 期：2023年第39卷第8期

页      码：57-59页

摘      要：以"生物圈中的微生物"为例,基于"教—学—评"一致性理念,设计由"感知·生活""类比·结构""迁移·应用""实验·探究"和"动手·实践"五个模块构成的单元作业,编写兼顾分层性、情境性、综合性、实践性的试题,凸显单元作业设计特色,促进学生核心素养的发展.

主 题 词：单元作业 "教—学—评"一致性 微生物 核心素养 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1003-7586.2023.08.018

馆 藏 号：203124650...