科目化的岗位角色扮演教学模式课程设计研究

作     者：宗富强 代进进 桑德一 张骁 ZONG Fu-qiang;DAI Jin-jin;SANG De-yi;ZHANG Xiao

作者机构：海军航空大学山东烟台264001 

出 版 物：《教育教学论坛》 (Education And Teaching Forum)

年 卷 期：2023年第44期

页      码：6-9页

摘      要：传统的教学模式往往过于注重知识的完备性和系统性,并不能很好地适配实践类课程,易导致一些教学内容脱离实际应用。针对这一问题,海军航空大学课程组改革了传统教学模式,提出了基于科目化的岗位角色扮演教学模式,并给出了实施该教学模式的三大步骤,即科目化划分、学习情景设计和角色设计。实践结果表明,该模式极大地激发了学生的学习兴趣,提高了学生的培训质量。在科目化的岗位角色扮演教学模式中,当小组成员在操作过程中出现错误时,小组长应及时指出并纠正,并在任务完成后负责总结讲评。另外,也可以要求小组内的每名学生在任务完成后进行交流讨论,形成学习心得作为该节课的课外作业。

主 题 词：角色扮演 科目化 教学改革 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203124726...