基于设计实践的“化工设计”课程教学改进——以混合式学习评价体系构建为例

作     者：严晓阳 郑绍成 胡鸿雨 YAN Xiao-yang;ZHENG Shao-cheng;HU Hong-yu

作者机构：浙江师范大学行知学院浙江金华321100 

基　　金：2020年度浙江师范大学行知学院教学改革研究重点项目“基于设计实践的《化工设计》课程混合式学习评价体系构建” 

出 版 物：《教育教学论坛》 (Education And Teaching Forum)

年 卷 期：2023年第42期

页      码：61-64页

摘      要：“化工设计”课程是一门综合性和实践性较强的专业课程,从课程的学习评价体系入手,将传统的单一课程评价体系转变为基于设计实践的“化工设计”课程混合式学习评价体系,其中的评价指标共设5个维度能力,分别是知识掌握能力、自主学习能力、协作学习能力、交流表达能力和知识综合能力,既考核基础知识掌握情况,更注重考查设计实践的能力,有利于更好地培养学生的创新思维、团队协作精神和解决实际工程问题的能力。

主 题 词：化工设计 设计实践 混合式学习 评价体系 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203124729...