基于情境体验的议题式教学实践研究——以《多姿多彩的民间艺术》第二课时教学为例

作     者：罗荣 

作者机构：江苏省南京市雨花外国语小学花神庙分校 

出 版 物：《福建教育》 

年 卷 期：2023年第48期

页      码：47-50页

摘      要：基于情境体验的议题式教学,是针对部分道德与法治课堂中出现的碎片化、灌输式教学而设计的,旨在促进学生的深度思维、增强学生的文化自信、提升学生的核心素养。文章以统编《道德与法治》四年级下册《多姿多彩的民间艺术》第二课时的三次磨课为例,阐述教师应通过创设丰富的教学情境,不断改进议题式教学,在道德与法治课堂中落实中华优秀传统文化教育。

主 题 词：情境体验 议题式教学 中华优秀传统文化 文化自信 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203124731...