“学以成童”:学前教育专业“活课程”混合教学实践探索——以《学前教育研究方法》为例

作     者：姜珊珊 王诗微 陈巍 JIANG Shanshan;WANG Shiwei;CHEN Wei

作者机构：绍兴文理学院教师教育学院浙江绍兴312000 

基　　金：绍兴市高等教育教学改革项目“学以成童:基于陈鹤琴‘活教育’思想的幼儿教师培养研究”(SXSJG202139) 浙江省普通本科高校“十四五”教学改革项目“习近平法治思想融入法学专业课程问题研究:以民事模拟法庭课程为例”(jg20220540) 

出 版 物：《绍兴文理学院学报》 (Journal of Shaoxing University)

年 卷 期：2023年第43卷第10期

页      码：38-47页

摘      要：基于陈鹤琴“活教育”思想,并以学前教育专业核心课程《学前教育研究方法》为例,明确学前教育专业本科“活课程”设置,探索学前教育专业“活课程”混合教学实践,构建体用结合、可学可教可评的课程目标体系和“三立三树”思政目标、“三入一行”思政混合实施路径,以成果导向重塑课程内容两条主线,设计多维度多主体动态课程评价机制。最后,对学前教育专业“活课程”混合教学实践的成效进行验证,以课程目标达成度佐证混合教学质量,以深度学习问卷结果佐证对学生学习方式的积极影响。

主 题 词：学前教育 本科 混合教学 学以成童 

学科分类：040105[040105] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.16169/j.issn.1008-293x.2023.10.006

馆 藏 号：203124733...