基于成效教学理论的教师在线学习活动探究

作     者：乔爱玲 Qiao Ailing;Wang Nan

作者机构：首都师范大学教育技术系 

基　　金：北京市教育科学"十一五"规划2008年度立项课题"网络环境下的基于PDS的区域性农村中小学教师专业发展模式研究"资助。课题批准号:BJA08076 

出 版 物：《中国远程教育》 (Chinese Journal of Distance Education)

年 卷 期：2009年第17期

页      码：60-63页

摘      要：近年来,基于网络的教育教学模式在继续教育和终身教育中,逐渐被广泛应用,基于网络平台模式的教学方式也受到认可。但是,从现阶段基于网络的教师专业模式看,教师多以下载资源、简单讨论为主要的研讨方式,缺乏基于在线学习活动的组织和设计。本研究通过分析成效教学理论对在线学习活动的影响,阐述影响在线学习活动开展的重要因素。最后,结合首都师范大学教育技术系在教师专业发展中的实际案例,进一步阐述基于在线学习活动的教师专业发展模式的具体实施。

主 题 词：网上教研 教师专业发展 学习活动 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

核心收录：

D　O　I：10.13541/j.cnki.chinade.2009.09.013

馆 藏 号：203124769...