基于“双减”政策刍议初中物理作业设计路径

作     者：崔洪涛 

作者机构：本溪市实验中学辽宁本溪117000 

出 版 物：《课堂内外(初中教研)》 

年 卷 期：2023年第10期

页      码：84-86页

摘      要：“双减”政策的推行,全面打开了物理学科课程教学改革的格局,要求培养学生持续学习的能力、良好的学习习惯。我国的初中物理教学工作在经历了一系列改革之后,教学质量明显提升,但作业设计成为困扰众多初中物理教师的难点。为了巩固物理学科教学改革的成果,教师需要科学设计物理作业、保证作业与教学工作相适配,使学生从课程学习中收获良多、完全发挥“双减”政策的作用。由于现阶段初中物理学科的作业设计中还存在着一系列问题,直接影响了课程教学工作质量的提升,因此,文章将综合分析“双减”政策对初中物理学科作业设计的要求以及出现的问题,探讨设计物理作业时的关键要点。

主 题 词：“双减”政策 初中物理 作业设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203124780...