基于教学评比课谈听说整合活动设计

作     者：孟碧君 

作者机构：浙江省诸暨市暨阳初级中学 

出 版 物：《中小学外语教学》 (Foreign Language Teaching in Schools)

年 卷 期：2023年第46卷第21期

页      码：7-12页

摘      要：听说整合教学是提高学生综合语言运用能力的重要途径。本文剖析了听说整合教学中存在的低效现象,分析了指向产出任务的听说整合的优势,并以浙江省初中英语课堂教学评比课为例,阐述了指向产出任务的听说整合策略。

主 题 词：听说整合 产出任务 文本解读 支架 情境 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203124827...