强调模块完整,突出任务驱动——学习任务群统领下的小学语文作业设计

作     者：仇恒石 蒯正聪 

作者机构：安徽省合肥市长丰县教育体育局教研室 安徽省合肥北城中学 

基　　金：合肥基础教育研究院研规划课题《基于学习任务群的小学语文作业设计实践研究》(课题立项号:2022YJY07)研究成果 

出 版 物：《云南教育（小学教师）》 (Journal of Yunnan Education)

年 卷 期：2023年第10期

页      码：36-39页

摘      要：小学语文学习任务群具有的目标统一、内容融合、实施系统、评价完善等特征,赋予其在突破、整合、深化、生成等维度胜于其他教学模式的能量,构成更完整的教学叙事。为在任务群的框架中更好把握课程性质,站稳学生立场,营建学习情境,教师需要在一系列限制和界线的干扰中重组内容和流程,突出逻辑响应和素养指向,让学生在真实的学习情境中,实现有意义的、完整的学习。

主 题 词：任务驱动 教学叙事 小学语文学习 学习情境 小学语文作业设计 课程性质 教学模式 学习任务群 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203124902...