深度学习与初中语文阅读教学的融合探究

作     者：李欣荣 

作者机构：福建省厦门双十中学 

出 版 物：《课程教学研究》 (Journal of Curriculum and Instruction)

年 卷 期：2023年第8期

页      码：90-96页

摘      要：深度学习下的初中语文阅读教学是一种高水平的认知活动;开展深度学习是提升初中生语文核心素养的重要手段。深度学习下的初中语文阅读教学要求教学内容有深度与广度、学习方法具体可实施、教学评价多元分层级。当前初中语文教学存在“语文要素脱离”“问题设计割裂”“文本封闭解读”“评价范式单一”等浅表化、机械化现象,不利于初中生开展深度学习和提升思维品质。对此,在实施过程中可以采取以下策略:引入学习情境,设置典型任务;问题驱动引领,体会背后情理;立足语言本位,深入特定语境;开展读写研究,促进成果转化;落实多元评价,提升评价质量。

主 题 词：深度学习 初中语文 阅读教学 实施策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2095-2791.2023.08.012

馆 藏 号：203124921...