历史课上的同伴互学活动

作     者：曾德银 曹丹妮 

作者机构：华中师范大学附属荆州高新区学校 

基　　金：湖北省教育科学规划2021年度课题“同伴教学促进中小学生社会性发展的实践研究”的成果。课题批准号:2021JB319 

出 版 物：《湖北教育》 (Hubei Education)

年 卷 期：2023年第35期

页      码：64-65页

摘      要：同伴互学是一种以同伴为核心、基于学习任务的自主学习与合作探究的教学形式。教学中,教师应根据学生的认知水平、学习状况和兴趣爱好,选择不同策略,指导学生互学、互帮、互比。同伴互学活动是实施同伴教学的有效手段,也是以生为本突破教学重难点的重要举措。在初中历史课堂教学中,教师应如何优化活动设计,体现同伴互学呢?

主 题 词：同伴教学 以生为本 历史课 同伴互学 初中历史课堂教学 突破教学重难点 不同策略 互帮 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1003-4390.2023.35.033

馆 藏 号：203124923...