聆听孩子的声音——对学生个别声音的反思

作     者：梅红英 陈伟 

作者机构：宜昌市西陵区教研室 宜昌市到家大堰小学 

出 版 物：《湖北教育》 

年 卷 期：2002年第17期

页      码：25-26页

摘      要：案例1 一位教师教学“百分数的意义”时,设计如下实验:①两只烧杯中分别加入温开水170克和450克;②分别加入白糖30克和50克,待充分溶解后问哪杯糖水更甜。本意是让学生分别计算每杯糖水中糖占了百分之几,比较大小后得出哪杯糖水甜,然后诱导学生得出“如果计算出糖占糖水的百分之几,则更便于比较”,进而引入百分数意义。谁知问题刚抛出来,竟有一位学生没等举手就兴奋地说:“让我喝一口”,把全班学生逗得哈哈大笑。该怎么处理?该教师沉默了几秒钟,果真让这位学生当众“喝”了,并让他把品尝的结果暂时“保密”;再问还有谁能用所学的数学知识来解决这个问题:最后让“喝一口”的学生说出“秘密”,验证其他学生的理论分析结果。

主 题 词：学生 小学教育 数学教学 课程标准 教学关系 师生关系 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203124929...