教、学、评一致 落实核心素养——以《紫藤萝瀑布》教学设计为例

作     者：曾黎 杨银莲 

作者机构：恩施土家族苗族自治州咸丰县高乐山镇民族中学 

基　　金：2022年湖北省基础教育优秀教学改革实验项目“‘和乐课堂’教学模式研究”成果。课题编号:HBJG2022056 

出 版 物：《湖北教育》 (Hubei Education)

年 卷 期：2023年第35期

页      码：47-48页

摘      要：《紫藤萝瀑布》是统编版语文七年级的教学内容,作者用细腻优美的文笔描绘了眼前的紫藤萝瀑布,又由眼前之景回忆起十多年前的紫藤萝,在“今昔对比”中抒发了对生命的力量和永恒的独特感悟。本文的教学重点是学习作者描摹紫藤萝之美的方法,梳理作者的感情变化,体会托物言志的写法。教学中,笔者实施“先学后教、以学定教、以教导学、以评促学、以检测学”的主体性教学策略,依托“六环三问”教学模式,构建生态课堂。

主 题 词：核心素养 今昔对比 先学后教 生态课堂 以学定教 以评促学 紫藤萝 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1003-4390.2023.35.021

馆 藏 号：203124943...