“双减”背景下小学低段语文达标反馈的意义和应用价值

作     者：肖健 

作者机构：河北省霸州市第二小学河北廊坊065700 

基　　金：河北省廊坊市教育科学规划“双区”建设专项重点课题“‘双减’背景下小学低段语文达标反馈方法的研究”(课题编号:SFQ1024)的阶段性成果 

出 版 物：《课堂内外（初中教研）》 

年 卷 期：2023年第10期

页      码：15-17页

摘      要：随着教育改革的不断推进,我国加大了对教育行业的整改力度。新课程标准改革的不断深化,实现了对学生课业负担与课外培训压力的减轻与释放。在此背景下,教师对课堂设计与教学模式进行了更加深入的探索,以期提升课堂效率,改善学生的学习效果。文章基于“双减”政策的背景,梳理介绍了达标检测的主要类别,并分析了小学低学段语文课堂中达标反馈的意义和应用价值,对一线教师具有一定的参考价值。

主 题 词：“双减”政策 小学低学段 语文教学 达标检测 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203125004...