“课程思政”视域下辅导员与专任教师协同育人的思考与实践

作     者：毕杨意 梁丞丞 

作者机构：上海海洋大学工程学院上海201306 上海海事大学马克思主义学院上海201306 

基　　金：2020—2022年上海高校青年教师培养资助计划项目“课程思政背景下新时期高校辅导员与专人教师协同育人机制研究”研究成果(课题编号:A1-2007-21-000219) 

出 版 物：《大学（研究与管理）》 (University)

年 卷 期：2023年第11期

页      码：60-63页

摘      要：在“课程思政”视域下推进专任教师与辅导员协同育人对于贯彻落实高校立德树人、促成“大思政”格局、推动产教融合以及提升辅导员队伍健康发展具有重要的现实意义。受多种因素影响,推进协同育人过程中存在着育人主体协同意识不强、辅导员横向带班的沟通弊端、协同主体的能力不足和机制缺失导致合力难以形成等问题。现实中,高校应当通过宣传引导培植协同意识、创新辅导员纵向带班模式、破除协同壁垒、积极主动互通共融以提升协同能力和优化顶层设计,形成育人合力,切实推动“课程思政”的建设和发展,发挥协同育人的最大效应,实现全员、全过程和全方位育人。

主 题 词：课程思政 辅导员 专任教师 协同育人 

学科分类：030505[030505] 03[法学] 030501[030501] 0305[法学-马克思主义理论类] 

馆 藏 号：203125063...