口腔医学技术本科生英文文献汇报“任务拆解式”过程化教学探索

作     者：林丹 王金伟 董晛 陈荣荣 陈凤贞 沈国芳 LIN Dan;WANG Jinwei;DONG Xian;CHEN Rongrong;CHEN Fengzhen;SHEN Guofang

作者机构：上海健康医学院上海201318 上海交通大学医学院附属第九人民医院上海200011 

基　　金：国家自然科学基金(32201104) 上海市科委地方院校能力建设项目“AI赋能下的骨质疏松精准诊疗及口腔植骨材料辅助康复”(22010502600) 上海健康医学院线下一流课程建设项目“《口腔材料学》线下一流课程建设”(2022-14) 

出 版 物：《卫生职业教育》 (HEALTH VOCATIONAL EDUCATION)

年 卷 期：2024年第42卷第2期

页      码：60-62页

摘      要：文献汇报“任务拆解式”过程化教学方法是将英文文献阅读与汇报这一对本科生具有较高挑战度的任务拆解为研究背景整理、实验设计整理、实验数据解读、汇报PPT制作与汇报讲稿准备等多个环节并安排答疑,从而达到更好的教学效果。在上海健康医学院口腔医学技术专业两届学生中分别实施传统教学方法与“任务拆解式”过程化教学方法,并对比两种教学方法完成前沿文献阅读与汇报环节的实施效果,以期有效指导学生进行口腔医学技术相关专业英文文献的阅读与汇报,使学生未来更快入门科研课题研究。

主 题 词：过程化教学 任务拆解 文献汇报 口腔医学技术 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.20037/j.issn.1671-1246.2024.02.20

馆 藏 号：203125148...