“教—学—评”一体化的高中英语写作教学设计策略与实践

作     者：蒋宇红 徐继田 JIANG Yuhong;XU Jitian

作者机构：上海师范大学 上海市宝山教育学院 

出 版 物：《基础外语教育》 (Basic Foreign Language Education)

年 卷 期：2023年第25卷第6期

页      码：3-11,108页

摘      要：“教—学—评”一体化的实质是教、学、评三者之间在目的、内容和方式等方面保持一致,共同促进学生核心素养的发展。教师在进行教学设计时应以学科核心素养发展为导向,明确学生应达到的学习效果;在教学实施过程中以学生的活动表现为依据,精准评价并及时调整教学,以达到以评促学、以评促教的目的。本文以外研版普通高中教科书《英语》必修第二册Unit 4写作板块的教学实践为案例,探讨如何在高中英语写作课堂中进行有效的“教—学—评”一体化教学设计与实施,以促进学生核心素养的发展。

主 题 词：“教—学—评”一体化 写作教学 高中英语 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1009-2536.2023.06.001

馆 藏 号：203125149...