基于数学本质的几何概念教学有效路径

作     者：史伟琴 

作者机构：江苏省南京市文靖东路小学 

出 版 物：《小学教学研究》 (Primary School Teaching Research)

年 卷 期：2023年第33期

页      码：52-54页

摘      要：数学本质是指从数学学科的视角研究数学知识究竟是什么,包括数学知识的来源、发展以及运用。基于数学本质的教学设计,是正确实施数学课堂教学的前提。文章从整体视角分析,厘清本质;创设问题情境,直逼本质;经历数学化过程,形成本质;感悟数学思想,强化本质几个方面阐述基于数学本质进行几何概念教学设计。

主 题 词：数学本质 几何概念 教学路径 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1006-284X.2023.33.022

馆 藏 号：203125156...