促进深度学习的高中英语读后活动设计与实施——以“The Age of Majority”语篇教学为例

作     者：张文英 周舟 

作者机构：深圳市南山区教育科学研究院广东深圳518000 深圳市南山外国语学校(集团)高级中学广东深圳518000 

基　　金：广东省教育科学规划课题“指向核心素养的高中英语深度学习课堂教学评价研究”(2022YQJK641) 

出 版 物：《中小学课堂教学研究》 (Journal for Teaching Research in Schools)

年 卷 期：2023年第12期

页      码：56-59页

摘      要：读后活动作为阅读课的重要组成部分,是激发学生思维,激励学生表达,促使学、思、用相融合的重要环节。文章以一节非虚构文本阅读课为例,探讨如何设计与实施有利于促进深度学习、深度思考与深度表达的读后活动,为促进学生的学科核心素养提供有效实施途径。

主 题 词：读后活动 深度学习 阅读课堂 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203125159...