以评判性思维为评价导向的试题在护理技能竞赛中的应用分析

作     者：霍依 蒋小剑 冯晓琳 HUO Yi;JIANG Xiaojian;FENG Xiaolin

作者机构：湖南中医药大学护理学院湖南长沙410208 

出 版 物：《卫生职业教育》 (HEALTH VOCATIONAL EDUCATION)

年 卷 期：2024年第42卷第1期

页      码：94-98页

摘      要：目的对湖南省大学生护理综合技能竞赛中以评判性思维为评价导向的操作考核条目的设计和应用进行评价。方法编制评判性思维考核条目,对48名参赛选手进行考核,并从认知层次、出题切入点、难度和区分度4个维度进行描述性分析。结果评判性思维考核条目对应的认知层次的频次从高到低分别为分析、应用、综合和评价;命题切入点主要是病情观察、操作一般步骤、操作关键要点、操作注意事项、护理评估、健康教育、健康评估、医护沟通与合作8个;比赛难度系数分布在0.2~1.0,中等难度题占比最高,其次为较容易题,较难题和难题占比最低;区分度系数分布在0.1~1.0,初赛和复赛大部分题目区分度很好,决赛题目区分度较差。结论在本科护理技能大赛中,以评判性思维为评价导向的条目设置还有待进一步规范。

主 题 词：评判性思维 护理技能竞赛 试题 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.20037/j.issn.1671-1246.2024.01.29

馆 藏 号：203125162...