基于Teach-back教学模式的社区护理学课程思政教学设计

作     者：石小盼 柳红勤 邱云 骆兴娟 李青青 虞若冰 胡蓓蓓 SHI Xiaopan;LIU Hongqin;QIU Yun;LUO Xingjuan;LI Qingqing;YU Ruobing;HU Beibei

作者机构：湖北文理学院基础医学院湖北襄阳441053 湖北文理学院附属襄阳市中心医院湖北襄阳441053 

基　　金：湖北文理学院2021年度校级课程思政教学研究专项“社区护理学课程思政教学改革与探索”(SZ2021036) 

出 版 物：《卫生职业教育》 (HEALTH VOCATIONAL EDUCATION)

年 卷 期：2024年第42卷第1期

页      码：34-37页

摘      要：目的探讨基于Teach-back教学模式的社区护理学教学中课程思政设计及其实施效果。方法以社区慢性病病人的护理与管理为例,按照Teach-back教学模式设计教学内容,构建专业知识与思政元素融合路径。从课程改革获奖情况和学生评价两方面总结课程思政教学效果。结果社区护理学课程于2021年获批为学校“课程思政”教学改革专项教学研究项目,教学设计获得学校2022年优秀课程思政教学设计方案一等奖;在98名学生中,88名(89.8%)学生对专业课课程思政的必要性和重要性有较高认识,94名(95.9%)学生表明职业素养得到培养和提升,84名(85.7%)学生表明综合能力得到锻炼和加强,82名(83.7%)学生表明社区关怀实践能力得到有效提升。结论基于Teach-back教学模式的课程思政教学设计有利于提高学生的职业素养、培养学生的沟通能力和团队协作能力,增强其社会责任感。

主 题 词：课程思政 社区护理学 Teach-back 教学模式 教学设计 

学科分类：030505[030505] 03[法学] 0305[法学-马克思主义理论类] 

D　O　I：10.20037/j.issn.1671-1246.2024.01.11

馆 藏 号：203125165...