面向问题解决能力的小学人工智能课程设计探究

作     者：侯然 薛媛 

作者机构：河北保定师范附属学校 

出 版 物：《基础教育论坛》 (Foundamental Education Forum)

年 卷 期：2023年第22期

页      码：23-24页

摘      要：学校设计的人工智能系列校本课程是面向义务教育小学段全体学生普及课程。因此,要尊重学生整体的认知发展规律,由浅入深,循序渐进,从真实情景出发,从学生的生活经验出发,重在体验和感知,用小学生可理解的方式渗透必要的科学原理,并通过AI机器人等可视化教具设计编程与验证。

主 题 词：认知发展规律 校本课程 人工智能 科学原理 义务教育 问题解决能力 真实情景 设计探究 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-6023.2023.22.012

馆 藏 号：203125169...