基于学习路径分析的“两、三位数乘一位数”单元整体教学——如何做好算理算法迁移和拓展

作     者：樊继学 

作者机构：江苏省连云港市龙河中心小学222111 

基　　金：江苏省现代教育研究2022年度课题“信息技术在小学数学教学中的运用研究”(2022-R-97293) 

出 版 物：《数学教学通讯》 (Correspondence of the Teaching of Mathematics)

年 卷 期：2023年第31期

页      码：9-11页

摘      要：为了做好算理和算法的迁移,开展“两、三位数乘一位数”单元整体教学,文章以“两、三位数乘一位数”单元为例,通过理解单元学习目标、确定学习起点、单元整体设计的思考等,对本单元的教学活动进行调整,重新设计了学习路径。

主 题 词：学习路径 单元教学 多位数乘一位数 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1001-8875.2023.31.004

馆 藏 号：203125171...