学习任务群视域下低年级“快乐读书吧”教学设计与实施——以一年级下册《读读童谣和儿歌》为例

作     者：魏启美 阮育青 

作者机构：福建省宁德市古田县罗华中心小学 福建省宁德市古田县教师进修学校 

基　　金：2022年福建省宁德市“十四五”(第二期)基础教育科研课题“统编教材低年级‘快乐读书吧’教学策略研究”(课题编号:2022JJK025)的成果 

出 版 物：《天津教育》 (Tianjin Education)

年 卷 期：2023年第31期

页      码：183-185页

摘      要：“快乐读书吧”是架构课内外阅读的重要桥梁,学习活动时间长、教学难度大。教师应遵循“整本书阅读”学习任务群理念,结合教材与学生学情,精准定位学习目标,统筹安排学习任务,创建“教学评”一体化体系,全面提升学生的核心素养。《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。设计语文学习任务要遵循学生身心发展规律,以核心素养发展为目的,以生活为基础,围绕特定学习主题,确定具有内在逻辑关联的语文实践活动。

主 题 词：身心发展规律 核心素养 学习主题 学习任务群 语文实践活动 课内外阅读 整本书阅读 快乐读书吧 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203125172...