指向深度学习的小学数学单元整体教学研究

作     者：高素琴 

作者机构：江苏省无锡市宜兴市桃溪小学 

出 版 物：《教育艺术》 (Education Art)

年 卷 期：2023年第12期

页      码：31-32页

摘      要：深度学习作为一种创新型的教学理念,主要是指学习者在理解基础知识的前提下,以思维的发展和实际问题的解决为目标,积极参与高阶探究活动。开展指向深度学习的小学单元整体教学,不仅能够帮助学生深刻理解数学知识,而且能提升学生的思维能力及自主探究技能。因此,教师应该立足于深度学习理念,明确数学单元整体教学目标,根据实际学情制定单元教学方案,利用问题和信息资源创设情境,开展丰富的探究和训练活动,让学生的深度学习提质增效。

主 题 词：深度学习 单元教学 小学数学 学习理念 单元整体教学 探究活动 创设情境 教学理念 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-2821.2023.12.020

馆 藏 号：203125173...